Jonas Olofsson har i sin nye bok stilt spørsmålet om forandringene i svensk videregående opplæring fra 2011 faktisk betyr en nyorientering. Han spør: ”Står vi inför ett historiskt vägskäl?”

Jonas Olofsson beskriver to ulike syn på yrkesopplæring. Et syn har preget tenkningen og utformingen av yrkesopplæringen i land som USA, England og i stor grad også Sverige. Dette syn framholder at utdanning har en indre verdi som er så mye større enn å lette individenes inntreden i arbeidslivet. Innen denne tradisjonen framholdes utdanningens kulturformidlende ansvar og viktigheten av å fostre personligheten. Tenkningen har vært preget av nødvendigheten av allmennopplæring og har gitt som resultat at mange unge støtes ut i arbeidsløshet.

Ett annet syn har preget tenkningen og systemene i land som Tyskland og Danmark der behovet for kompetanse i det enkelte yrke har vært et langt mer framtredende hensyn. Ut fra dette synet betones yrkesutdanningens betydning for individenes muligheter til å gjøre selvstendige valg og velge et uavhengig liv. Det dreier seg også om å lære et yrkes kultur og tradisjoner. Der dette synet har hatt gjennomslag har partene i arbeidslivet deltatt i stor grad i utformingen av et system av godkjente utdanningsløp som leder fram til yrkene. Innslusingen i arbeidslivet har i disse landene gått klart bedre.

Les mer: http://www.nettby.net/fagopplaering/news/internasjonalt_historie/partene_maa_ta_oekt_ansvar_i_en_noedvendig_svensk_reform