|
Kunnskapsdepartementet sendte i januar ut et forslag til et nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR) på bred høring. I dag, når høringsfristen går ut, kan vi registrere at mange vil ha et ord med i laget. Blant disse er Bente Søgaard
Formålet med kvalifikasjonsrammeverket er å gi en helhetlig, generell beskrivelse av norske kvalifikasjoner, med utgangspunkt i det norske utdanningssystemet. Det vil omfatte kvalifikasjoner fra fullført grunnskole til og med doktorgrad.
Bente Søgaard, som er fagansvarlig for utdanning i Yrkesorganisasjonenes Sentralforbund – YS skriver blant annet at hennes organisasjon er opptatt av at å opprettholde et enhetlig system for videregående opplæring der fag- og yrkesopplæring og generell studiekompetanse
skal være likeverdige. YS erkjenner at samfunnets verdsetting av de praktiske utdanningsveier i
dag ikke er likeverdige med den akademiske veien, og at vi har en lang
vei å gå når det gjelder en generell holdningsendring hva gjelder
betydningen og verdien av de praktiske utdanningsveiene. YS er derfor
redd for at to sett med læringsutbyttebeskrivelser på videregående nivå
vil bidra til et forsterket skille mellom studieforberedende opplæring og
fag- og yrkesopplæring, på tross av departementets forutsetning om at beskrivelsene skal ligge på samme nivå.
Les mer i de mange uttalelsene på
http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/hoeringer/hoeringsdok/2011/horing---nasjonalt-kvalifikasjonsrammeve/horingsuttalelser.html?id=632188
Bak mange av uttalelsene ligger det krevende diskusjoner. I referatet fra et møte 15. mars i år i Faglig råd for teknikk og industriell produksjon heter det blant annet:
Det ble gitt uttrykk for fortsatt uenighet i rådet knyttet til differensiering av nivået på fagene. Norsk industri og Fellesforbundet ønsker ikke å differensiere fagbrevene. El og IT forbundet ønsker differensiering.
Se
http://www.skolenettet.no/moduler/templates/Module_Overview.aspx?id=13083&epslanguage=NO
|
