|
Statsråden møtte Samarbeidsrådet for yrkesopplæring (SRY) den 9. desember til en første dialog
Her gjengir vi referatet fra møtet:
Statsråd Kristin Halvorsen var invitert til hennes første møte med SRY. Som ved de tidligere møtene med Statsråden deltok også ledere og nestledere til de faglige rådene.
I sitt innlegg viste hun til at vi har en stor samfunnsutfordring for å få en bedre gjennomføring i videregående opplæring. Kampen mot frafall blir et særlig problem for fag- og yrkesopplæringen, men mye skyldes manglende ferdigheter fra ungdomstrinnet. Og mye er gjort for å heve kvaliteten i grunnskolen. Hvis vi klarer å få ned frafallet, selv med små prosenter, så vil dette få store positive virkninger. Tidlig innsats har vært et satsingsområde og vil være det framover også, men det vil ta noe tid før det gir resultater. Statsråden påpekte at hun er glad for at vi har en tverrpolitisk enighet om hva som er utfordringene i videregående opplæring.
Av konkrete saker nevnte statsråden behovet for yrkesretting av fellesfagene og at det er et tankekors at de som har mer praktisk kompetanse enn teoretisk, får for lite praktisk trening på skolen. Statsråden var glad for at den første delrapporten til forsøk med praksisbrevet viser positive resultater og ikke minst at to tredjedeler av denne gruppen ønsker å gå mot fagbrev.
Statsråden viste også til St meld 44 Utdanningslinja, og at den tar opp mange av de utfordringene som partene har jobbet med fram til i dag. Forskning på fag- og yrkesopplæring ble spesielt nevnt som et satsingsområde da vi har for lite kunnskap om dette. Regjeringen har derfor satt av 6 millioner kroner for å få opp gode forskningsprosjekter.
Avslutningsvis så hun fram til et godt samarbeid med partene og de halvårige møtene med SRY er viktige i så måte. Kanskje vil det være behov for å møtes mellom disse halvårige møtene også.
Leder for SRY, Espen Lynghaug, var i sitt innlegg fornøyd med at Statsråden ønsket å opprettholde de halvårige møtene med SRY. Kunnskapsløftet betinger et tett samarbeid med partene og det var betimelig at en fikk på plass en omorganisering av SRY og de faglige rådene for å få en bedre helhet med trepartssamarbeidet. Han viste til at SRY i den perioden vi nå er inne i har valgt å fokusere på kvalitet, forskning og dokumentasjon og frafall. I forhold til frafall så er det en stor utfordring og selv om statistikkgrunnlaget kan være noe upresist, er det viktig at en kommer så nær null som mulig, men samtidig se verdien av de små skritt også. Men som Lynghaug formulerte det, ”frafall er et symptom og da er det viktigere med vaksine enn tamiflu.”
Derfor ønsker SRY å ha et spesielt fokus på kvalitet og bedre forskning og dokumentasjon på fag- og yrkesopplæringen. SRY har i dag blant annet diskutert Vg3 og alternativ opplæring i skole for de elevene som ikke får tilbud om læreplass, og har vært inne på bruk av entreprenørskap/ungdomsbedrift kombinert med praksis, om tilbudet skal gå over 2 år osv.
Lynghaug var positiv til at regjeringen i St mel 44 Utdanningslinja har fulgt opp mange av de punktene til Karlsenutvalget (NoU 2008: 18), men at det foreløpige mangler satsing på utstyrsparken i skolen. Mer praktisk undervisning gir mindre frafall, og bedre fagarbeidere. Gode verksteder og tilstrekkelig med utstyr og råvarer er en betingelse for den ønskede økte praksisrettingen av undervisningen.
Partene har også store forventninger til å fornye samfunnskontrakten og da få en noe bredere inngang på samfunnskontrakten enn den som ble tegnet i 1991. Lynghaug viste til at det er åpenbart at det offentlige kan ta inn flere lærlinger enn hva de gjør i dag.
Avslutningsvis påpekte også Lynghaug behovet for å få en bedre forskning og statistikk på fag- og yrkesopplæringen. Forskningen om fag- og yrkesopplæringen blir for spredt og fragmentert og Lynghaug mente det er bekymringsfullt at det ikke finnes bedre statistikk med all den kapital og kompetanse som vi har i dag.
Etter Statsråden og leder for SRY sine innlegg ble det åpnet for flere innspill og kommentarer. Statsråden ba i sin oppsummering om at en finner fram de gode eksemplene på gjennomføringsmodeller og vise de fram hvordan en lykkes. Møtet i dag har bekreftet at det er et stort engasjement om opplæringen og hun så fram til et godt videre samarbeid med SRY og partene da vi har mange saker å diskutere framover.
Oslo, 15. januar 2010
Tor-Åge Brekkvassmo
Referent
|
