|
Jonas Olofsson har skrevet en spennende bok om synet på svensk yrkesutdanning både historisk og sett i forhold til andre land. Han håper og tror nå at et ”trendbrott” er i ferd med å skje. Om noen dager kommer så en utredning om hvem som skal ansette de nye svenske lærlingene fra 2011
Jonas Olofsson har i sin nye bok stilt spørsmålet om forandringene i svensk videregående opplæring fra 2011 faktisk betyr en nyorientering. Han spør: ”Står vi inför ett historiskt vägskäl?”
Jonas Olofsson beskriver to ulike syn på yrkesopplæring. Et syn har preget tenkningen og utformingen av yrkesopplæringen i land som USA, England og i stor grad også Sverige. Dette syn framholder at utdanning har en indre verdi som er så mye større enn å lette individenes inntreden i arbeidslivet. Innen denne tradisjonen framholdes utdanningens kulturformidlende ansvar og viktigheten av å fostre personligheten. Tenkningen har vært preget av nødvendigheten av allmennopplæring og har gitt som resultat at mange unge støtes ut i arbeidsløshet.
Ett annet syn har preget tenkningen og systemene i land som Tyskland og Danmark der behovet for kompetanse i det enkelte yrke har vært et langt mer framtredende hensyn. Ut fra dette synet betones yrkesutdanningens betydning for individenes muligheter til å gjøre selvstendige valg og velge et uavhengig liv. Det dreier seg også om å lære et yrkes kultur og tradisjoner. Der dette synet har hatt gjennomslag har partene i arbeidslivet deltatt i stor grad i utformingen av et system av godkjente utdanningsløp som leder fram til yrkene. Innslusingen i arbeidslivet har i disse landene gått klart bedre.
Fra 2011 skal ungdom i Sverige innen rammen av Gymnasskolan kunne velge en lærlingperiode. I neste uke skal utreder Irene Wennemo presentere forslag for ansvarlig minister om hva som bør være lærlingenes tjenestestatus.
Jonas Olofsson forutser betydelig motstand mot de nye endringene i yrkesopplæringen i Sverige både fra skolen og fra politisk miljø.
For en norsk leser er det meget stimulerende å lese boka til Jonas Olofsson. Den gir grunnlag for på nytt å vurdere utdanningsdebatten i Norge.
Les mer: Jonas Olofsson:
Krisen i skolan. Utbildning i politiken och praktiken
. Umeå: Boréa Bokförlag 2010
|
