Mappevurdering i hele utdanningsløpet

Fire fylker har nå gått sammen om forsøk og Jane Haave er tilsatt som nasjonal prosjektleder. Prosjektet har fått det originale navnet "Vandreboka"

Som det framgår av kapittel 17 i Fagopplæringsboka 2005, har forsøkene med nye former for fagprøver stort sett vært vellykkede. De nye metodene utvikles videre i mange fylker og i mange fag. Særlig har mappemetoden slått an. Fra bedriftene rapporteres det at metoden krever mer, men at den gir enda mer.

Fire fylker har nå gått sammen om forsøk med å legge til rette for bruk av mappemetoden gjennom hele utdanningsløpet. Det er Oppland, Hedmark, Troms og Østfold fylkeskommuner som i samarbeid med Utdanningsdirektoratet har etablert dette prosjektet.

Jane Haave (bildet) er tilsatt som nasjonal prosjektleder og vil utøve denne rollen fra sin arbeidsplass i Oppland fylkeskommune. Prosjektet har fått det originale navnet "Vandreboka" - med undertittelen "Mappevurdering som lim i et fireårig yrkesfaglig løp". Haave sier til Nettavisa at navnet på prosjektet skal gi signal om at den unge skal ha med seg sin mappe eller bok gjennom både skoletid og læretid.

Prosjektet vil bli fulgt og evaluert gjennom et samarbeid med Universitetet i Tromsø, Høgskolen i Akershus og Høgskolen i Troms.
Prosjektet ble omtalt i Oppland Arbeiderblad 5.04.05, se følgende link: http://www.oa.no/aktualiteter/utdanning/article1530058.ece

Nasjonal standard for realkompetansevurdering anbefalt

Kjell Reidar Hetland utfordret SRY til å støtte opp om et nasjonalt prosjekt for å finne en nasjonal standard for realkompetansevurdering og fikk sterk støtte

SRY delt på midten om realkompetansevurdering

Bente Søgaard fikk ikke noe flertall i Samarbeidsrådet for yrkesopplæring (SRY) for å legge bedre til rette for at realkompetansevurdering kan erstatte yrkesteoretisk prøve for praksiskandidater. Det uvanlige skjedde at rådet delte seg på midten og således ikke kunne ikke gi noen anbefaling til departementet

Opplæring av prøvenemnder og klagenemnder prioriteres

Åge Risdal rapporterer at Utdanningsdirektoratet har fordelt 72 millioner kroner som brukes til å utvikle materiell og å etterutdanne yrkesfaglærere, faglige ledere og instruktører i lærebedrift, prøvenemnder og klagenemnder for fag- og svenneprøver (Arkivbilde)

Fagprøver i de nye ”åpne” fagene

Innspill fra Marit Sæthern, fagopplæringsseksjonen i Vestfold fylkeskommune