|
Alf Gunnar Furland mener at studiet er passe langt og studentene vet at hva yrkeslivet er og at de er godt kvalifiserte til mer ledende stillinger og utfordringer. Foredling av dyktige arbeidere med yrkeserfaring og fagbrev er styrken
Alf Gunnar Furland (51) begynte som rektor ved Fagskolen i Ålesund den 1. august i fjor. I et intervju med Nettavisa for fagopplæring sier han at fagskolenes største utfordring i dag er å markedsføre utdanningen sin på en måte som gjør den synlig. Fordi kvaliteten i fagskolen og det tilbudet den står for er meget godt tilpasset studenter med en praktisk erfaringsbakgrunn som f.eks fagbrev, er det særlig synliggjøringen det nå står på.
- Å konkurrere med høgskolen er en utfordring, men det å samarbeide om bachelorstudier kan være nyttig i framtiden, mener Furland. Videre er rekruttering ikke bare av studenter, men også dyktige lærekrefter vesentlig, sammen med tidsriktig utstyr. Det bør også avklares hvordan fagskolene skal administreres sentralt og ikke minst regionalt. Og til slutt er det å få nok økonomiske “muskler” til å drive gode fagutdanninger av avgjørende betydning.
Hva er den viktigste utfordringen for din fagskole?
Alf Gunnar Furland lister opp:
- Rekruttere motiverte studenter
- Skaffe gode lærekrefter
- Ha tidsriktig utstyr
- God økonomi
Hva er den viktigste sterke siden ved din fagskole?
- På landsiden har skolen en lang tradisjon for å “levere” varene til næringen.
Langs kysten er den maritime næringen i vinden som aldri før. Vår skole er en stor og tradisjonsrik utdanner av dyktige nautikere og skipsteknikere. Vi har et pedagogisk personal med har lang yrkeserfaring og er gode til å formidle kunnskap.
Hva er du mest spent på i året som kommer?
Det er alltid spennende å se hvilke søkning man får til skolen.
Hva ser du mest fram mot?
Å uteksaminere framtidens fagfolk som du vet lett går inn i inntektsgivende arbeid fra dag 1.
Hva i din bakgrunnserfaring har du mest glede av i din nye stilling som rektor?
Å kunne se skolen min ut fra mange perspektiver. Dette fordi jeg startet som lærer og deretter var i andre sektorer. Derfor er det lettere å betrakte fagskolen ut fra den egenarten den har, avslutter Alf Gunnar Furland
-
Furland har høyere utdanning fra Møre og Romsdal Distriktshøgskole i 1981 med økonomisk-administrativ utdanning og ble høgskolekandidat i 1983. Han starta i lærerstilling ved Ålesund videregående skole samme år og tok deretter pedagogisk utdanning. Etter to år som lærer gjennomførte Furland videreutdanning for lærerer innen fiskeribiologiske og fiskeriøkonomiske fag. Seinere har han tatt forskjellig videreutdanning, blant annet i skoleledelse.
Alf Furland har arbeidet som lærer i videregående skole i flere perioder og har arbeidd som konsulent i Fiskeridirektoratet og i Sunnmøre Politidistrikt. Furland har vært kontorsjef/ass. direktør i Sunnmøre og Romsdal fiskesalslag gjennom mange år. Fra 2007 var han ansatt ved Borgund vidaregåande skole, der han dette siste skoleåret var avdelingsleder ved avdelinga for teknikk og industriell produksjon.
|
